Het lectoraat is ingesteld door de Noordelijke Hogeschool Leeuwarden en Tjallinga Hiem, een expertise- en behandelcentrum voor kinderen en jongeren met een lichte verstandelijke beperking. De problematiek van licht verstandelijk gehandicapten wordt nog te vaak over het hoofd gezien, menen de organisaties. Met het nieuwe lectoraat willen zij bijdragen aan een snellere herkenning en een brede integrale aanpak.

'Altijd in eerste versnelling fietsen'
‘Je staande houden in de samenleving terwijl je een licht verstandelijke beperking hebt kun je vergelijken met altijd in de eerste versnelling fietsen: je moet keihard werken om bij te blijven. Dat houdt niemand vol.’ zegt lector Jelle Drost. ‘Er moet meer erkenning komen voor de problemen die deze groep ondervindt in gezin en maatschappelijk verkeer en de specifieke hulp die hiervoor nodig is.’

Problemen bij een licht verstandelijke beperking
Bij mensen met een licht verstandelijke beperking is er meer dan gemiddeld sprake van voortijdig schoolverlaten, werkloosheid en financiële problemen. Bovendien zijn er vaak conflicten binnen het gezin en in het maatschappelijk verkeer wat leidt tot sociale isolatie.

Een brede aanpak: systeem- en omgevingsgericht
Om deze problemen aan te pakken kan er veel verbeterd worden, volgens Drost. Twee zaken zijn daarin belangrijk. Allereerst het sneller herkennen van de problematiek. Vaak geldt: wat je niet ziet is er niet. Een licht verstandelijke beperking is niet zichtbaar en wordt daarom - ook in de hulpverlening – regelmatig over het hoofd gezien. Een tweede belangrijke verbetering is een brede aanpak van de problemen: systeem- en omgevingsgericht. Dat betekent niet alleen kijken naar één persoon met probleemgedrag maar ook naar het gezin, de school, de buurt, de overheid, de hulpverlening en naar de samenhang hiertussen. Kortom kijken naar aspecten die een deel van het probleem én een deel van de oplossing kunnen zijn.

Hulpverlening is nu vaak versnipperd en gefragmenteerd
Er wordt door hulpverleningorganisaties nog vaak langs elkaar heen gewerkt of teveel nadruk gelegd op één enkel aspect van de problematiek. Wanneer er geen oog is voor de totaliteit en de samenhang van de problemen roept het oplossen van het ene probleem onmiddellijk een ander probleem op. Het lectoraat van NHL en Tjallinga Hiem richt daarom op een integrale focus op de terreinen van jeugdzorg, welzijn, gezondheidszorg, onderwijs, veiligheid, wonen, werk & inkomen en vrije tijd. Het lectoraat is uniek in Nederland als het gaat om deze integrale benadering van problemen bij een licht verstandelijke beperking.

Kruisbestuiving tussen theorie en praktijk
De samenwerking tussen NHL en Tjallinga Hiem levert volgens beide organisaties goede mogelijkheden op voor kruisbestuiving tussen theorie en praktijk. Zo meldt de site van Tjallinga HiemL 'De NHL is als hogeschool in de positie om de beschikbare wetenschappelijke kennis te vertalen naar praktijkkennis en vice versa. Tjallinga Hiem levert, als orthopedagogisch expertise- en behandelcentrum, beschikbare wetenschappelijke en praktijkkennis en biedt daarnaast een platform voor de verdere ontwikkeling en praktische toepassing van de beoogde kennis. Beide organisaties zorgen voor de verspreiding van kennis naar diverse sectoren die te maken hebben met de doelgroep. Met het lectoraat binnen de NHL komt de problematiek ván en de hulpverlening áán mensen met een licht verstandelijke beperking veel beter in beeld bij de aanstaande hulpverleners, onderwijzers en huidige studenten.'

Over de lector
Jelle Drost gaat leiding geven aan de kenniskring, waarin verschillende experts hun kennis en ervaring inzetten voor onderwijs, onderzoek en innovatie van het vakgebied. Van huis uit is Jelle Drost sociaal pedagoog en Orthopedagoog Generalist. In diverse functies is hij vanuit verschillende justitiële jeugdinrichtingen, betrokken bij de problematiek van voornamelijk kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking. Sinds 2001 is hij werkzaam bij de afdeling Orthopedagogiek van de Rijksuniversiteit Groningen. In november 2008 is hij benoemd tot hoofd van het Universitair Ambulatorium Groningen (UAG), dat is verbonden aan de afdelingen Orthopedagogiek en Onderwijskunde van de Rijksuniversiteit Groningen. Bij dezelfde universiteit werkt hij eveneens als hoofddocent orthopedagogiek. Jelle Drost is tevens als hoofdopleider interventie, docent en supervisor verbonden aan de Universitair Postmaster Opleiding Orthopedagogiek te Groningen (UPO-G).

Bron: Tjallinga Hiem. (April 2009)