De Wit, M., Moonen, X., & Douma, J. (2011). Richtlijn Effective Interventies LVB. L. K. LVB.

Douma, J. (2018). Jeugdigen en (jong)volwassenen met een licht verstandelijke beperking. L. K. LVB.

Gray, D. E. (2014). Doing research in the real world (3rd ed.). Sage Publications Inc.

Lanyi, C. S., Brown, D. J., Standen, P., Lewis, J., & Butkute, V. (2012). Results of user interface evaluation of serious games for students with intellectual disability. Acta Polytechnica Hungarica, 9(1), 225-245. 

Martins, T., Carvalho, V., Soares, F., & Moreira, M. F. (2011, November 16-18). Serious game as a tool to intellectual disabilities therapy: Total challenge. International Conference on Serious Games and Applications for Health (SeGAH), Braga, Portugal

Sukhodolsky, D., & Butter, E. (2007). Social Skills Training for Children with Intellectual Disabilities. In Handbook of Intellectual and Developmental Disabilities (pp. 601-618). https://doi.org/10.1007/0-387-32931-5_30

Tover. (2022). Spellen voor kinderen: het effect van spelen voor kinderen in ontwikkeling. Retrieved 12-05-2022 from https://www.tover.care/nl/spellen/kinderen