Najaar 2008 publiceerden de lectoren Zorg en Welzijn een Wmo-manifest. Daarin beschrijven de lectoren welke veranderingen de Wmo (Wet maatschappelijke ondersteuning) betekent voor de beroepspraktijk van de sociale sector en de opleidingen. Klik hier voor de integrale tekst van het manifest.
 

Lector: Stijn Verhagen
Lectoraat: Participatie en maatschappelijke ontwikkeling
Aan: Hogeschool Utrecht, kenniscentrum sociale innovatie

Inhoud
Wat kun je doen om de participatie van burgers in de Nederlandse samenleving te bevorderen? En welke rol spelen sociale professionals daarbij? In het lectoraat Participatie en Maatschappelijke Ontwikkeling (PMO) doen we onderzoek naar deze vragen.

Sociale professionals en participatie
Natuurlijk zijn burgers in eerste instantie zelf verantwoordelijk voor de manier waarop zij participeren. Maar soms ontstaan er problemen op dat gebied. Die problemen lopen uiteen van integratiekwesties tot sociaal isolement, van vrijwilligerstekorten tot (ervaren) discriminatie. In dat geval zijn sociale professionals nodig. Binnen het lectoraat onderzoeken we wat zij kunnen doen om deze problemen op te lossen, te verminderen of te voorkomen.

Maatschappelijke interventies versus doelgroepbeleid
Om de participatie van burgers te bevorderen kun je je richten op individuen, specifieke doelgroepen of op de maatschappij als geheel. De onderzoeken binnen het lectoraat spitsen zich toe op het laatste. Daarbij gaat het bijvoorbeeld om aanpassingen in de publieke ruimte, zoals pleinen, straten of wijken. Maar het kunnen ook activiteiten zijn op scholen, sportverenigingen of maatschappelijke organisaties. Deze maatschappelijke interventies richten zich op grote groepen mensen, waarin de specifieke doelgroepen zijn ingebed.

Voorbeelden van projecten binnen het lectoraat PMO In de meeste projecten van het lectoraat staat preventie centraal: hoe voorkom je – direct of indirect – dat participatieproblemen ontstaan? Dat is te zien in de volgende voorbeeldprojecten:
· Verbinden door voetbal: over de sociale functie van sport
· Jongeren en schulden: over de preventie van schulden bij jongeren
· Ouderbetrokkenheid & de brede school: over de betrokkenheid van ouders bij twee brede scholen in Amersfoort
· Big brother, big benefits?: over de preventie van schooluitval door sociaal mentoraten
· Buurten in beweging: over bewonersparticipatie in Waalwijk
· VVEZ: over de voor- en vroegschoolse educatie en zorg in internationaal perspectief

Meer informatie Wilt u meer informatie over het lectoraat Participatie en Maatschappelijke Ontwikkeling? Of wilt u onze publicaties downloaden? Ga dan naar de website

Lector: Jeanette Doornenbal
Lectoraat: Integraal jeugdbeleid - de vensterschool als portaal
Aan: Hanzehogeschool Groningen, Pedagogische Academie

In Nederland is het aantal brede scholen sinds 1995 sterk gestegen en de roep om brede schoolontwikkeling wordt breed gedragen. Elke zichzelf respecterende gemeente ontwikkelt brede-schoolbeleid. De brede school die ook bekend staat onder de naam vensterschool, open wijkschool of forumschool, is een voorziening voor kinderen en jongeren van 0 tot 15 jaar en hun ouders. In brede scholen zijn naast onderwijs, kinderopvang, peuterspeelzalen, gezondheidszorg, cultuur, sport en veel andere zaken samengebracht. Geen brede school in Nederland is gelijk; de vorm varieert net als de inhoud. Maar centraal staat dat brede scholen een concrete uitwerking zijn van integraal jeugdbeleid. Het is het hedendaagse antwoord op vraagstukken van sociale desintegratie en fragmentatie in de wijken, (onderwijs)achterstanden, en de roep om de verlengde schooldag als gevolg van de stijging van het aantal tweeverdieners met kinderen.

Wilt u meer informatie over het lectoraat Integraal jeugdbeleid? Of wilt u publicaties downloaden? Ga dan naar de website

Lector: Petri Embregts
Lectoraat: Zorg voor Mensen met een Verstandelijke beperking
Aan: Hogeschool Arnhem en Nijmegen

Waarom is dit lectoraat in het leven geroepen? Het Lectoraat Zorg voor Mensen met een Verstandelijke Beperking is door de HAN voor 4 jaar in het leven geroepen. Dit doet zij in samenwerking met zorginstellingen voor mensen met een verstandelijke beperking uit de regio. De zorginstellingen willen investeren in professionalisering van de sector. Waaraan besteedt het lectoraat aandacht?

Het lectoraat besteedt in het bijzonder aandacht aan de competenties waarover begeleiders moeten beschikken:
* Welke competenties zijn nodig om in te spelen op veranderingen in de zorg zoals extramuralisering?
* Welke competenties zijn nodig om cliënten met bijzondere zorgvragen te begeleiden?
* Hoe bereiden we mensen in het beroepsonderwijs voor op deze competenties?

Waar valt het lectoraat onder?
Het lectoraat maakt deel uit van de Faculteit Gezondheid, Gedrag en Maatschappij (GGM) van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN).

Wilt u meer informatie over het lectoraat Zorg voor Mensen met een Verstandelijke Beperking? Of wilt u publicaties downloaden? Ga dan naar de website